La internet por años:

1901-1917.- Proyecto de la Torre Wardenclyffe, Nikola Tesla diseña un sistema energético de distribución mundial que permitiría conectar todas las estaciones telefónicas del mundo, la difusión mundial de información y noticias, correo y otros escritos, la reproducción y envío de fotografías e imágenes, la implantación de un sistema de difusión musical, la impresión a distancia y la implantación de un registro horario universal.

1961.- Leonard Kleinrock del MIT, publicó el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes, en lugar de circuitos.

1965.- La Agencia de Proyectos de Investigación para la Defensa de Estados Unidos (DARPA), promueve un estudio sobre "Redes cooperativas de computadoras de tiempo compartido"

1965.- Larry Roberts conecta por medio de una línea telefónica conmutada a baja velocidad, un ordenador TX2 en Massachusetts con un Q-32 situado en California.

1968.- DARPA lanzó un RFQ (Request For Comments) para el desarrollo de uno de sus componentes clave: los conmutadores de paquetes o "interface message processors" (IMPs, procesadores de mensajes de interfaz).

1969.- DARPA y Rand Corporation desarrollan una red sin nodos centrales basada en conmutación de paquetes. Se establece la primera red y el primer ordenador host (servidor) en Estados Unidos en la Universidad de California (UCLA). Poco más tarde aparecen 3 redes más.

1970.- El Network Working Group (NWG) terminó el protocolo host a host para ARPANET, denominado Network Control Protocol (NCP).

1971.- Ray Tomlinson, del BBN crea el primer programa para enviar correo electrónico

1972.- Se organiza la primera demostración pública de ARPANET en la International Computer Communication Conference y a partir de ahí comienza la carrera de las instituciones académicas por conectarse a la red.

1977.- Otro tipo de redes no vinculadas a ARPANET, empiezan a conectarse. Aparecen entonces las primeras referencias a Internet, como "una serie de redes conectadas entre sí, específicamente aquellas que utilizan el protocolo TCP/IP".

1981.- Se termina de definir el protocolo TCP/IP (Transfer Control Protocol / Internet Protocol) y ARPANET lo adopta como estándar en 1982, sustituyendo a NCP.

1983.- ARPANET estaba siendo usada por un número significativo de organizaciones operativas y de investigación y desarrollo en el área de la defensa. La transición desde NCP a TCP/IP en ARPANET permitió que el segmento militar se separara del segmento de la investigación.

1984.- La NSF (National Science Foundation) dio acceso a sus seis centros de supercomputación a otras universidades a través de la ARPANET.

1985.- Se termina el desarrollo del protocolo FTP (File transfer protocol) para la transmisión de ficheros en Internet, basado en la filosofía de cliente-servidor.

1987.- Es cuando empieza la verdadera explosión de Internet y ese año se incorporan diversas redes de Europa. Aparece la primera aplicación informática de hipertexto de uso popular, Hypercard para Macintoch.

1989.- ARPANET se declara disuelta, empezaron a conectarse no solamente centros de supercomputación, sino también instituciones educativas con redes más pequeñas. El crecimiento es exponencial, lo que obliga un nuevo cambio.

1989.- En Ginebra, Tim Berners-Lee del Centre Européen de Recherche Nucléaire (CERN), inventa un sistema de información en la red con posibilidades hipertextuales y multimedia. Había nacido la World Wide Web usando hipertexto.

1993.- Marc Andreesen creó un nuevo navegador llamado Mosaic y después dirigió al equipo que creó Netscape Navigator.

1994.- Se eliminan las restricciones de uso comercial de la red y el gobierno de EE.UU. deja de controlar la información de Internet.

1995.- Nace la Internet comercial y la Web ya superaba en uso al servicio de transferencia de archivos a través del protocolo FTP y al uso de telnet.

1996.- Por un conjunto de 34 universidades estadounidenses que acordaron desarrollar una nueva infraestructura de red, tanto en el plano físico (hardware), como en el lógico (definición de nuevos estándares, desarrollo del software necesario, etc.), nace Internet 2.

1998.- Acuerdo para crear una agencia internacional de registro de nombres o dominios, nace DNS

1999.- Según una agencia de Naciones Unidas, hay más de 200 millones de habitantes en el ciberespacio y 43.2 millones de computadoras conectadas a Internet.

2000.- Internet llega a las masas.

2005.- 164 millones de usuarios de banda ancha en el mundo.

Amplificadores Operacionales: amp-op

FUNCIÓN:

Originalmente los A.O. se empleaban para operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación, división, integración, derivación, etc.) en calculadoras analógicas. Sin embargo con la evolución de la tecnología paso a ser un dispositivo que amplifica una señal primordialmente.

CONSTITUCION:



El amplificador operacional ideal.-



V0 = a Vd. a = infinito. Ri = infinito. Ro = 0.
BW (ancho de banda) = infinito. V0 = 0. sí Vd = 0.

PRINCIPIOS:

El uso de transistores y diodos para amplificar una señal y tienen que tener una alta impedancia (resistencia) para una buena salida.
Como ejemplo; un Op-Amp. con una ganancia de 100 dB, una tensión offset de entrada de 1 mV, una corriente de entrada de 100 nA. Y un ancho de banda de 1 MHz.

Configuraciones básicas del amplificador operacional:
 El amplificador inversor
 El amplificador no inversor
 El sumador inversor
 El integrador
 El diferenciador
 El seguidor de tensión

El amplificador inversor. En este circuito, la entrada (+) está a masa, y la señal se aplica a la entrada (-) a través de R1, con realimentación desde la salida a través de R2.





El amplificador no inversor. La tensión Vi se aplica a la entrada (+), y una fracción de la señal de salida, Vo, se aplica a la entrada (-) a través del divisor de tensión R1 - R2. Puesto que, no fluye corriente de entrada en ningún terminal de entrada, y ya que Vd = 0, la tensión en R1 será igual a Vi.






El Diferencial:

Es una combinación de las dos configuraciones anteriores. Aunque está basado en los otros dos circuitos, el amplificador diferencial tiene características únicas. Este circuito, mostrado en la figura 4, tiene aplicadas señales en ambos terminales de entrada, y utiliza la amplificación diferencial natural del amplificador operacional.

LA GANANCIA:







CONCLUSIONES:

 Un detector de infrarrojo. La señal del LED da muy poca señal, con un OP-Amp, daria una señal mas fuerte para poder ser procesada por el circuito del detector.

 El Op-Amp. Es una herramienta útil en el desarrollo de la electrónica además de económica, con lo que brinda gran facilidad y eficiencia.

Principio de circuitos

TÍTULO DE LA PRÁCTICA.
Facilidades del Laboratorio de Electrónica y conceptualización de las cantidades eléctricas básicas voltaje, corriente y resistencia.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA.
Conocer las áreas que integran el Laboratorio de Electrónica y fijar los conceptos de voltaje, corriente y resistencia eléctrica.

RESUMEN TEÓRICO.
Carga eléctrica: Se refiere al electrón (-) y al protón (+).

Circuito eléctrico: Conjunto de elementos eléctricos interconectados, en donde por lo menos hay una trayectoria cerrada por donde circula una corriente eléctrica. La energía es transformada a otro tipo de energía. Elementos: resistores, capacitores, inductores (bobinas), fuente de voltaje, etc.

Circuito electrónico: Conjunto de elementos electrónicos interconectados, en donde por lo menos hay una trayectoria cerrada por donde circula una corriente eléctrica. La energía procesa información. Elementos: LEDs (diodos), transistores, fusibles, transformador, multiplexor, etc.

Corriente eléctrica: Flujo de electrones en movimiento. Se mide en Ampere (A) y existen dos tipos, la directa (DC), donde los electrones no cambian su dirección; y la alterna (AC), donde los electrones si cambian su dirección.

Energía eléctrica: Capacidad que tiene un electrón para realizar trabajo, produciendo cambios y efectos.

Resistencia Eléctrica: Oposición al paso de la corriente eléctrica. Se mide en Ohms (Ω).

Voltaje: Nivel de energía que poseen los electrones para moverse. Se mide en Volts (V).

MATERIALES, HERRAMIENTA Y EQUIPOS REQUERIDOS.

Cantidad. Características.
1 Mesa de trabajo.
1 Foco de 40 W - 127 V AC, 60 Hz con base.
1 Fuente de variable de DC de 0 - 24 V DC, 1 A.
2 Puntas mixtas.
1 Multímetro Digital.

EJERCICIOS REALIZADOS.
Recorrer el Laboratorio Electrónica y conocer físicamente el área de trabajo que lo integran.
Analizar la mesa de trabajo del área de prácticas.
Criticar los artículos más sobresalientes del Reglamento Interno de los Laboratorios de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.
Hacer por escrito una breve opinión sobre el Reglamento Interno de los Laboratorios de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.
Conocer un circuito eléctrico básico, figura 1.1 y observar lo que sucede cuando se cambia la alimentación de voltaje de 0 a 6, 12, 24 y 48 V DC.
Usando el circuito eléctrico básico de la figura 1.1, visualizar los conceptos de voltaje, corriente y resistencia eléctrica.
Dar dos conclusiones sobre los ejercicios 3.5 y 3.6.





FIGURA 1.1.- Circuito Eléctrico Básico.

RESULTADOS Y APORTACIONES.-
El Laboratorio de Electrónica es un espacio dedicado a aplicar la teoría aprendida en clase. Siguiendo las normas de seguridad y las instrucciones de las prácticas, se podrá sacar un mejor provecho de lo que el Laboratorio es capaz de otorgarnos como estudiantes, además de propiciar un ambiente seguro y de aprendizaje.

- El reglamento del Laboratorio de Electrónica especifica las normas de seguridad, vitales para un desempeño libre de accidentes dentro de éste, así como especificaciones para el préstamo de material y uso de las instalaciones.


- Barra Multicontacto:



Neutro.
Fase.

Tierra.

- En el multímetro digital:
V ̃= AC
V ⃛ ̅= DC

- Conclusiones del ejercicio:
Al recrear el circuito mostrado en la figura 1.1 utilizando el material adquirido, pudimos observar que:
De 0 a 6 V.- El foco no prende en absoluto.
A los 12 V.- El foco emite una leve luminosidad.
A los 24 V.- El filamento de cobre incrementa su intensidad luminosidad, pero sigue
estando baja.
A los 48 V.- El foco alcanza su luminosidad máxima.

EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
Consideramos que la primera práctica fue muy útil, porque tuvimos la oportunidad de conocer el espacio donde estaremos trabajando durante el semestre, así como su Reglamento interno.
También, recordamos conceptos básicos e importantes que serán de gran ayuda durante el desarrollo de la materia.